Innowacje

Rok szkolny 2025/2026

Innowacja „(Nie)zwykła matematyka” – 2025/2026 - III edycja - prowadzący: mgr Anna Jarząb, mgr Urszula Cebulska

Wdrożenie innowacji z zakresu matematyki w roku szkolnym 2025/2026 ma służyć rozwijaniu umiejętności logicznego myślenia, aktywności matematycznej uczniów oraz ich zaangażowaniu w proces dydaktyczny. Obserwacja uczniów w procesie dydaktycznym oraz bieżąca analiza trudności, z jakimi najczęściej spotykają się uczniowie na lekcjach matematyki pokazują, że niezwykle istotne jest kształtowanie wśród uczniów umiejętności wykorzystania z wiedzy teoretycznej w konkretnych sytuacjach z życia codziennego. Innowacja ma pokazać, że matematyka daje odpowiedzi na wiele problemów matematycznych, z którymi spotykamy się na co dzień.

CELE PROJEKTU

Cele główne:

1. Rozwijanie zainteresowań, zdolności, kompetencji matematycznych, poprzez zastosowanie metod aktywizujących z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb i zainteresowań uczniów.
2. Poszerzenie, pogłębienie wiedzy na temat liczb i działań na nich oraz figur geometrycznych, integracja wiedzy szkolnej i pozaszkolnej, doświadczeń uczniowskich i ich aktywnego działania.
3. Uświadamianie uczniów i pokazanie im, jakie szerokie zastosowanie w praktyce i codziennym życiu ma matematyka.
4. Poznanie własnego miejsca zamieszkania i jego mieszkańców poprzez udział w projekcie.
5. Rozwijanie umiejętności krytycznego i logicznego myślenia, rozumowania, argumentowania i wnioskowania oraz wzmacnianie motywacji poznawczej.
6. Propagowanie umiejętności i wiedzy matematycznej w środowisku lokalnym.
7. Integracja środowisk biorących udział w projekcie.
8. Rozwijanie umiejętności społecznych (praca w zespole, pełnienie ról, odpowiedzialność) oraz kompetencji takich jak kreatywność, innowacyjność, przedsiębiorczość, samorządność.

Cele szczegółowe:

1. pokazanie związku matematyki z życiem codziennym,
2. dostrzeganie zależności matematycznych w otaczającym świecie,
3. swobodne posługiwanie się matematyką w życiu codziennym,
4. rozwijanie sprawności rachunkowej, umiejętności szacowania i zaokrąglania wyników,
5. rozwijanie samodzielności w poszukiwaniu i zdobywaniu informacji,
6. zachęcanie do myślenia ekonomicznego,
7. kształtowanie wyobraźni geometrycznej,
8. wykorzystanie nowoczesnych metod technologicznych jako pomoc w nauce i zdobywaniu wiedzy,
9. rozwijanie poczucia własnej wartości poprzez osiąganie sukcesu,
10. kształtowanie u uczniów kreatywności i aktywności,
11. kształtowanie takich cech jak: wytrwałość, systematyczność, dokładność, inicjatywa,
12. zdobywanie umiejętności współpracy w grupie rówieśniczej.

Innowacja pedagogiczna dla klasy II - „Ortografia  uczy i bawi"

Imię i nazwisko osoby wdrążającej innowację:  Agnieszka Jarosińska

Innowacja realizowana na zajęciach kreatywnych raz w tygodniu ( 1 x 45 minut)

Data wprowadzenia: 1 września 2025r.

Data zakończenia: 26 czerwca 2026r.

Zakres innowacji:

Adresatami innowacji są uczniowie klasy II. Czas realizacji innowacji obejmuje rok szkolny  2025/2026.  Innowacja będzie wdrażana  na  zajęciach  kreatywnych  w wymiarze 1 godziny  lekcyjnej w tygodniu.

Motywacja wprowadzenia innowacji:

Jednym z  podstawowych  zadań  szkoły  jest nauczenie dzieci poprawnego mówienia i pisania. Integralną częścią procesu poprawnego pisania jest opanowanie ortografii. Umiejętność  tę  kształtuje się poprzez systematyczną, planową i wytrwałą pracę z uczniami w ciągu całego okresu nauki szkolnej. Ortografia sprawia niektórym dzieciom kłopot. Praca nad prawidłowym opanowaniem ortografii wymaga wiele trudu i wysiłku zarówno ze strony ucznia jak i nauczyciela. Nabycie umiejętności poprawnego pisania w toku pierwszych lat nauki szkolnej umożliwia dzieciom zdobywanie wiedzy   na  kolejnych etapach kształcenia. W klasach młodszych uczniowie mają większe lub mniejsze kłopoty z poprawnym pod względem ortograficznym zapisem wyrazów. Potrzeba więc wielu systematycznych ćwiczeń, w szczególności utrwalających, aby przyniosły one dobre rezultaty. Nauka ortografii stanie się przyjemna (a tym samym i skuteczna), jeśli będziemy stosować odpowiednie techniki.

I. Opis innowacji:

Podstawowym zadaniem nauczania ortografii w kształceniu zintegrowanym jest opanowanie przez dzieci umiejętności poprawnego zapisywania wyrazów w zakresie czynnego słownika uczniów. Program dotyczący ortografii to działanie nastawione na doskonalenie umiejętności praktycznego zastosowania zasad poprawnej pisowni języka polskiego i wykorzystanie przez uczniów posiadanej wiedzy. Innowacja  „Ortografia uczy i bawi”  ma  na  celu  poprzez  zabawę, gry i interesujące zajęcia uatrakcyjnić uczniom klasy II naukę ortografii oraz  pokazać im, że nauka reguł ortograficznych może być ciekawa, przyjemna i łatwa.

II. Założenia ogólne

1.Innowacja skierowana jest do uczniów klasy II.

2.Główne założenia pracy na zajęciach:

• wykorzystanie wiedzy w praktyce,
• zapoznanie i utrwalanie zdobytych wiadomości poprzez zabawę, gry, konkursy, łamigłówki i krzyżówki,
• wdrożenie pracy metodami aktywnymi i poszukującymi.

III. Cel innowacji

1. Opanowanie przez uczniów umiejętności ortograficznych i nawyku bezbłędnego pisania na poziomie elementarnym.

Podczas zajęć wykorzystywane są różnorodne metody aktywne, które pozwalają wszystkim uczestnikom przyswajać wiedzę, umiejętności. Są wśród nich:

• gry dydaktyczne, zabawy edukacyjne i zajęcia plastyczne kształcące spostrzegawczość i pamięć wzrokową,
• rozwiązywanie krzyżówek, łamigłówek, rebusów, zagadek, domin ortograficznych,
• nauka wierszy ortograficznych,
• konkurs ortograficzny,
• praca z tekstem, uzupełnianie luk,
• wypełnianie kart pracy przygotowanych przez nauczyciela,
• tworzenie własnego ilustrowanego słowniczka ortograficznego,
• korzystanie ze słownika ortograficznego,
• korzystanie z zasobów biblioteki szkolnej,
• korzystanie z gier, w tym komputerowych. 
• pomoce dydaktyczne przygotowane przez uczniów, 
• gry i zabawy edukacyjne z wykorzystaniem programów komputerowych.

V. Przewidywane osiągnięcia

Uczniowie:

• poznają zasady ortograficzne i stosują je w praktyce,
• potrafią uzasadnić pisownię wyrazów przez utworzenie innej formy wyrazu lub podanie wyrazu pokrewnego,
• zapamiętują pisownię często spotykanych wyrazów niewymiennych oraz wyjątków,
• sprawnie posługują się słownikiem ortograficznym,
• piszą poprawnie z pamięci i ze słuchu,
• wykazują spostrzegawczość i czujność ortograficzną,
• mają nawyk sprawdzania tekstu po napisaniu,
• rozumieją potrzebę poprawnego wypowiadania się w piśmie i w mowie,
• potrafią zgodnie pracować w grupie podczas prac zespołowych,
• są tolerancyjny wobec innych uczniów, którzy też tak jak on popełniają błędy,
• stosują zdobytą wiedzę w różnych sytuacjach życiowych.

Rok szkolny 2023/2024

Innowacja z matematyki - (Nie)zwykła matematyka II edycja - prowadzący: mgr Anna Jarząb, mgr Urszula Cebulska

Innowacja ma służyć rozwijaniu umiejętności logicznego myślenia, aktywności matematycznej uczniów oraz ich zaangażowaniu w proces dydaktyczny. Obserwacja uczniów w procesie dydaktycznym oraz bieżąca analiza trudności, z jakimi najczęściej spotykają się uczniowie na lekcjach matematyki pokazują, że niezwykle istotne jest kształtowanie wśród uczniów umiejętności wykorzystania wiedzy teoretycznej w konkretnych sytuacjach z życia codziennego. W trakcie trwania innowacji uczniowie mają za zadanie realizację 12 zadań projektowych z 10 różnych modułów ujętych w regulaminie. Nauczyciel realizujący program opierać się będzie na umiejętnościach i doświadczeniach własnych oraz na sugestiach i pomysłach innych osób biorących udział w projekcie, poprzez wymianę wspólnych doświadczeń na grupie projektowej. Realizowane zadania będą zgodne z zaleceniami ujętymi w regulaminie projektu. Innowacja będzie prowadzona na lekcjach matematyki, zajęcia odbywać się będą na terenie szkoły lub poza nią, po uprzednim poinformowaniu dyrektora szkoły. Podczas zajęć wykorzystane zostaną pomoce dydaktyczne posiadane przez szkołę oraz przez każdego ucznia. Innowacja ma pokazać, że matematyka daje odpowiedzi na wiele problemów nie tyko matematycznych, z którymi spotykamy się na co dzień. Ma na celu zachęcenie uczniów do zagłębiania się i odkrywania ciekawostek matematycznych, aktywniejszej pracy a co za tym idzie lepszego zrozumienia zagadnień i pojęć, myślenia logicznego i przyczynowo - skutkowego na materiale arytmetycznym i geometrycznym.

Karta innowacji

Rok szkolny 2020/2021

Innowacja z biologii dla uczniów klasy VII - „Między zabawą a biologią – tworzymy cyfrowe gry dydaktyczne z biologii”- prowadzący mgr Renata Mazur

Zastosowanie narzędzi ICT w procesie uczenia się biologii w szkole i w domu czyni proces edukacyjny bardziej atrakcyjnym, otwartym i nowoczesnym, a przez to bardziej efektywnym.Nadrzędnym celem zajęć jest rozwijanie i poszerzanie zainteresowań biologicznych wśród uczniów, którzy pogłębiają wiedzę biologiczną oraz kształcą postawy kreatywnych badaczy. Pogłębianie wiedzy biologicznej służy ogólnemu rozwojowi ucznia, daje możliwość rozbudzenia zainteresowań, kształtowania umiejętności samodzielnego myślenia, wyciągania logicznych wniosków i rozwiązywania postawionych problemów.

Inspiracją do opracowania innowacji był fakt, że dzieci chętnie przystępują do wszelkich zadań, które mają charakter eksperymentalny. Zajęcia zawierające tego typu działania wyzwalają w uczniach większą aktywność, chęć do działania, prowokują pytania, prowadzą do szybszego i częstszego formułowania wniosków oraz ogólnie wzmagają zainteresowanie prezentowanymi treściami. Dotyczy to zarówno uczniów osiągających dobre i bardzo dobre wyniki w procesie nauczania jak i uczniów słabych. Innowacja będzie realizowana z uczniami klasy VII.

Program innowacji

Innowacja pedagogiczna pt. „Klikankowo - interaktywne zabawy ortograficzne” - prowadzący mgr Małgorzata Białacka

Innowacja pedagogiczna pt. „Klikankowo- interaktywne zabawy ortograficzne” skierowana jest do uczniów klasy II A  w roku 2020/2021 a później  klasy IIIA w roku szkolnym 2021/2022. Innowacja będzie wdrażana podczas ich zajęć edukacyjnych z zakresu edukacji wczesnoszkolnej  na edukacji polonistycznej, a przede wszystkim  w czasie  tzn. zajęć dodatkowych dla uczniów tej klasy. Prowadzona będzie w sali komputerowej i sali wyposażonej w tablicę interaktywną.

Innowacja „Klikankowo- interaktywne zabawy ortograficzne” jest odpowiedzią na nagminne popełnianie błędów ortograficznych oraz korzystanie  w nieodpowiedni sposób z komputerów  przez uczniów.

Program innowacji